VÍTÁME VÁS U NÁS,

V MATEŘSKÉ ŠKOLE BUK,

příspěvkové organizaci, 

která je 

• samostatným právním subjektem zřizovaným obcí Buk
• její hlavní činností je výhradně předškolní vzdělávání dětí,
  rozvíjení jejich zdravého citového, rozumového a tělesného vývoje a vyrovnávání nerovnoměrností před vstupem do základní školy
• poskytuje dětem předškolní vzdělávání podle Kurikula podpory zdraví v MŠ (celostní, holistické pojetí)  v souladu s RVP PV
• poskytuje podporu dětem dvouletým s personálním zajištěním 
• poskytuje dětem se speciálními potřebami podpůrné prostředí s personálním zajištěním
• poskytuje rodičům dětí odbornou konzultaci v oblasti logopedické péče a dětem logopedickou péči
• nabízí dětem mj. nadstandardní, vzdělávací činnosti 
• poskytuje dětem přirozenou sociální skupinu se sourozenci a kamarády různého věku v prostředí věkově smíšené skupiny dětí
• věkově smíšená skupina dětí je mj. vzdělávací strategií a podnětným prostředím pro celkový rozvoj osobnosti dětí

V předškolním vzdělávání dětí využíváme také ověřené, aktivizující metody, výsledky výzkumů, vzdělávací strategie, myšlenky některých významných osobností, zkušenosti získané ze stáží doma i v zahraničí.

MŠ je součástí sítě škol podporujících zdraví od 21.06.2012 : 

http://www.szu.cz/program-skola-podporujici-zdravi

 Kurikulum podpory zdraví v MŠ (KPZ) je v souladu s RVP PV
a je komplexním programem rozvoje vzdělávání předškolních dětí a tvorby podmínek pro zdravý život v MŠ jako celé instituce.

: 

• posiluje a rozvíjí tělesnou a duševní odolnost dětí

• je programem PREVENTIVNÍM (předchází vzniku rizikových, zdraví ohrožujících a poškozujících vlivů)    

• KPZ v MŠ ukazuje postupné kroky od kompetencí, přes edukační činnosti k evaluaci

• KPZ v MŠ rozšiřuje a prohlubuje výchovu ke zdraví

• KPZ v MŠ rozvíjí pedagogickou autonomii školy ( vlastní přístupy, schopnost analyzovat podmínky, vést proces učení k podpoře zdraví, vyhledávat rizika, vyhodnocovat efekt ŠK)

• KPZ v MŠ umožňuje rodičům hlouběji porozumět podpoře zdraví ve vztahu k dětem i k sobě

• KPZ v MŠ je metodikou vedení pro ředitelku a metodikou pro pedagogickou práci učitelky

• KPZ v MŠ má znaky moderního nástroje pedagogického plánování a vyhodnocování

• KPZ v MŠ je v souladu s RVP PV, obohacuje jej, může pomáhat lepší orientaci v něm

• KPZ v MŠ nabízí možnost vyšší kvality a výsledků vzdělávání

• KPZ v MŠ český model v anglickém překladu slouží zemím zapojeným do evropského programu ŠPZ, které mají podobnou tradici institucionalizované PV

  (autorky: Miluše Havlínová, Eliška Vencálková, Jana Havlová, Ivana Lacinová, Nina Patrasová, Hana Sedláčková, Zora Syslová, Ludmila Šprachtová a kol., PRAHA, 2008, Portál)

• aplikujeme některé prvky pedagogiky Marie Montessori :
  http://www.montessoricr.cz/objevte-montessori/zakladni-principy
  "Montessoriovská pedagogika tvoří ucelený systém od předškolního období až do konce staršího školního věku. Systém se opírá o princip věkové heterogenity, svobody a samostatnosti, princip vedení, podle kterého je pedagog chápán jako spolupracovník, pomocník dítěte, vedoucí organizátor, podněcovatel dětské svobody."(Spilková,2004)

• aplikujeme vliv Daltonského plánu H. Parkhurstové:
  http://www.czechdalton.cz/o-daltonu/
  "jde o zdúraznění spolupráce a vytváření sociálního a demokratického vědomí u dětí..."(Průcha, 2012)
• 3 základní principy: volnost, samostatnost, spolupráce
  Cíle:
• získání samostatnosti (děti se učí zodpovědnosti za svoji práci, učí se spolupráci v týmu)
• plánování práce (možnost volby časového plánu a tempa každého jednotlivce)
• získání zdravého sebevědomí (dítě se naučí zhodnotit svoji práci)
• trvalejší upevňování vědomostí (žák si zapamatuje více, když k poznání dojde samostatně)
• vyloučení frustrace (práce v daltonském plánu není nikdy hodnocena negativně)
• rozvíjení a prohlubování vlastní tvořivosti

S VAŠIMI DĚTMI PRACUJE  KVALIFIKOVANÝ TÝM :

Bc. Ivana Hájková                -  ředitelka mateřské školy (portfolio Bc.I.Hájková.doc)

Mgr. Barbora Zatloukal Schwanzerová     -   učitelka mateřské školy

Alena Jemelková                  - učitelka mateřské školy, školní asustentka

Alena Miklíková                   -  učitelka mateřské školy, logopedická asistentka

                 O ČISTOTU PROSTŘEDÍ, STRAVOVÁNÍ PEČUJÍ :

Dita Dudová             -  školnice

Eva Dobrovicsová   -  výdej stravy, evidence strávníků a výběr hotovosti

Dále s námi spolupracují externí pedagogové, vedoucí
a specialisté :

PaeDr et. Bc. Eva Stryková

- klinická logopedka (diagnostikuje, vede pravidelné konzultace s rodiči v mateřské škole o vývoji řeči dětí, spolupracuje s nimi i v ambulanci klinické logopedky)

Jana Čudová                              - vedoucí nadstandardních vzděl.činností

                                                     -  hra s keramickou hlínou

Plavecká škola Přerov- J. Hýzl - kurzy plavání pro děti

SPC                                                  - Speciálně pedagogické centrum Přerov

PPP                                                  - Pedagogicko psychologická poradna Přerov

Lyžařská škola                             -  "Rok s pohybem"www.rokspohybem.webnode.cz

                    JAKÁ JE NAŠE ŠKOLKA ?

VSTUPTE, PROSÍM !

Časové rozvržení denních činností.doc

                      Jednotřídní, s věkově smíšenou skupinou dětí            
                 zpravidla od tří do šesti let věku a s celkovou kapacitou 30 dětí
              Velká co do prostoru a bohatá co do nabídky 
                       a podnětnosti prostředí a vzdělávacích činností pro děti :

     Interiér tvoří: 

1 místnost - třída s velkými kulatými stoly pro výtvarné, jemněmotorické, konstruktivní a badatelské hry, seznamování s literaturou a anglickým jazykem, rozvíjení kultury stolování, komunikace...

                 
        1 herna s pódiem

• pro námětové, konstruktivní hry, pro divadlo, hudební a další hry a vzdělávací činnosti     
  

        2. herna v 1.poschodí

•  pro individuální a skupinové vzdělávací činnosti dětí
• pro skupinové činnosti dětí dle věku a zájmů (pohybové a taneční hry,  seznamování dětí s hrou na zobcovou flétnu, pohybové aktivity aj.)
• pro odpočinek a individuální, klidové činnosti dětí
  dílnička pro práci dětí s keramickou hlínou
  logopedický koutek
  
  Exteriér tvoří:
  
• 1. část zahrady 
• revitalizovaná část zahrady - dvorek (projekt SZIF 2015) s certifikovanými hracími prvky s houpačkou, skluzavkou a prolézačkou
• dřevěný domek pro děti
• venkovní sklad hraček, kde jsou koloběžky, míče, švihadla, křídy, nákladní auta, kočárky..

2. část zahrady - projekt  SFŽP "Přírodní zahrady" 2019 - 2020
 

• venkovní sklad hraček, kde jsou koloběžky, míče, švihadla, křídy, nákladní auta, kočárky..
• pískoviště s hracím prvkem a zastíněním
• vrbové stavby, travnaté hřiště
• přístřešek s tematickými částmi : kuchyňka, dílnička, herna, obývací pokoj
• vyvýšené záhony pro pěstitelské činnosti
• kompostér
• nádrž na zachytávání dešťové vody
• hmyzí domek
• pocitový chodník
• svah propojující obě části zahrady